为深入贯彻落实立德树人根本任务，系统提升本科人才培养质量，现代服务管理学院创新构建“基础规范-能力提升-成果优化”三阶递进工作体系，于12月23日至26日成功举办2026届本科毕业论文质量提升系列工作坊。该活动通过“专题培训+实践指导”双轮驱动，着力强化毕业论文全过程管理的规范性与指导有效性，为培养具有扎实科研素养的高素质应用型人才提供坚实支撑。

第一阶：筑基固本——首期聚焦流程规范标准化‌

12月23日，学院率先举办“毕业论文工作流程与规范”专题工作坊，由教学科研管理办公室孙爱华主讲，覆盖全体指导教师及学生组长百余人。工作坊紧扣学校最新文件精神，结合往届实践中的典型问题，系统梳理了从选题开题到答辩归档的全周期时间节点，重点解析了线上管理系统操作流程与纸质材料规范要求。她通过“政策解读+案例剖析”双维模式，深入解读各环节指导要点与潜在风险，特别强调指导教师需严把“选题关、过程关、评阅关、答辩关”四重质量防线。分享中详细演示了开题报告、中期检查等核心材料的规范填写，推动质量监控前置化，为后续工作奠定标准化制度基础。会后调查显示，指导教师对质量监控节点的掌握度提升显著，为体系化推进提供了良好开端。

第二阶：提质增效——二期深耕写作指导方法论‌

12月26日，学院青年博士教师王丁主讲的“毕业论文撰写与指导策略”工作坊聚焦写作指导方法论，构建“理念-方法-实践”三维框架。分享内容直击论文写作核心难点，涵盖学术范式构建、逻辑思维训练、章节撰写精要及批改指导策略四大模块，通过解析学术规范与评价标准、梳理问题提出到结论推导的思维链条、详解各章节撰写要领与常见误区，并传授“问题诊断-修改建议-效果评估”闭环指导法，强化理论指导与实践操作结合。现场通过修改范例论文的实操演示，指导教师掌握了“一题多改”的指导技巧，显著提升指导能力。副院长尹洪禄在总结中强调，工作坊既是精准业务培训，更是全面质量动员。他要求全体教师将实践中的“问题清单”转化为提升论文质量的“成效清单”，切实增强指导实效，为毕业论文质量提升注入新动能。

第三阶：体系深化——构建全程学术支持生态

连续两期工作坊的成功举办，标志着学院已初步构建起“流程规范+写作能力”双轮驱动的毕业论文质量提升模式，该体系以机制创新、内容创新与方法创新为三大支柱：机制上建立“双周专题+月度研讨”常态化机制，确保质量提升持续发力；内容上设计“基础规范-研究方法-学术伦理”渐进式课程，实现知识体系分层递进；方法上采用“案例教学+工作坊+在线辅导”混合模式，强化理论与实践融合。

下一步，学院将围绕三个维度深化建设：内容维度增设学术规范深化、研究设计创新等专题，聚焦论文核心环节；形式维度融入优秀指导教师经验分享、优秀毕业论文样本解析等环节，提升指导实效；生态维度打造“教师-学生-专家”三维指导网络，构建协同育人格局。通过构建“培训-实践-反馈-优化”闭环管理系统，着力打造贯穿论文写作全过程的学术支持生态，为培养具有创新实践能力的高素质应用型人才提供长效机制保障，推动本科人才培养质量迈上新台阶。