一、个人简介

刘承林，男，中共党员，讲师，管理学博士，现代服务管理学院专任教师，健康服务与管理专业负责人，教工第二党支部副书记。入职以来，坚守立德树人根本任务，在教学、科研、育人等领域取得突出成绩。教学上主讲多门专业核心课程，完成多层次课程标准编制，推动课程思政全覆盖。科研方面获批教育部人文社科青年项目、山东省社科规划研究项目，科研成果获山东省社科优秀成果奖、山东软科学优秀科技成果奖。作为班主任，常态化开展宿舍走访、谈心谈话，所带班级获评校级“红旗团支部”“先进班集体”，指导学生获省级以上竞赛奖项10余项，立项国家级大创项目2项。多次带队赴乡村、社区开展养老调研与直播助农实践，探索康养专业赋能基层振兴路径。三年间从新教师成长为专业负责人，以勤勉作风践行高校教师使命。

二、育人箴言

以心育人，以行立范，知行合一，久久为功

三、事迹材料

讲台筑梦，笃行致远。刘承林自入职以来，始终牢记立德树人根本任务，身兼专业负责人、任课教师、班主任多重身份，立足数字化课堂、扎根学生成长一线，在教育教学、科研创新、学生管理、社会服务岗位上履职尽责，把对教育事业的热忱转化为陪伴学子逐梦的实际行动，以青春力量诠释新时代高校教师的使命与担当。

以心伴学，以诚育人。入职第一学期，他便主动走进晚自习教室全程陪学，班主任进宿舍活动也从未缺席。每学期他都会走进学生宿舍，就学业规划、实习就业等话题与同学们促膝长谈。三年来，他累计开展谈心谈话50余次，走访宿舍上百次，对校外实习学生保持全天候联络。“只要刘老师在，我们就觉得安心”，这是学生们最朴素的评价。他还连续三年组织考研经验分享交流会，不仅传授本人当年考研的成功经验，还邀请成功上岸的优秀学生代表，面向低年级同学系统分享择校策略、备考方法和心态调整。从最初一个小型座谈会，发展为覆盖健康专业全体的品牌活动，成为学生规划考研路线的重要参照，2022级健康专业33.8%的考研率是最好的回响。

以赛砺志，以创启智。在众创中心，他常常与学生团队一起打磨项目方案到深夜。他牵头成立班级科研小组，指导学生选题、撰写申报书、调研实践、成果汇报，从项目构思到答辩演练事必躬亲。所指导学生在“挑战杯”“互联网+”等科创赛事中屡获佳绩——2024年斩获省级奖项6项，2025年再获省创新大赛铜奖、互联网+省级二等奖，立项国家级大创项目2项。奖项背后，是他放弃休息时间指导学生的坚守。

扎根乡野，反哺课堂。始终鼓励学生走出课堂、走进乡村，在基层实践中检验专业知识。他先后带队赴临清市尚店镇尚店村、南部山区农村开展实地调研，指导学生开展直播推广、企业调研、农村养老走访，让康养专业知识在乡村振兴一线落地生根。他带着学生深入农户、走进养老机构，用专业知识回应基层需求。在他的带动下，班级学生组建多支暑期社会实践队伍，志愿服务参与率达100%。

以德铸魂，以行示范。作为党员教师，他坚持课程思政全覆盖，将价值引领融入课堂教学、班会谈话、专业实践全过程。他不仅讲规则更讲品格，一堂考风考纪班会，讲的是考试纪律，育的是为人底线。在评奖评优、实习分配等关乎学生切身利益的工作中，他始终坚守公开公平公正，以言行树立青年教师榜样。入职之初便主动承担党建考核材料筹备等行政事务，在点滴中锤炼党性。

科研筑基，教学赋能。三年间，他在科研领域实现从“零起步”到“体系化产出”的跨越：发表核心期刊论文，获批教育部人文社科青年项目、山东省社科规划研究项目，科研成果获山东省社科优秀成果奖、山东软科学优秀科技成果奖。他始终坚持科研反哺教学，将前沿研究成果转化为课堂案例，以指导本科毕业论文为纽带，把科研方法和学术思维传递给学生，累计指导数十名学生完成毕业论文，让学生在真实课题中锤炼科研能力，实现教学与科研双向赋能。2025年6月起担任专业负责人，牵头推进专业发展论证、课程体系优化、审核评估材料筹备、人才培养方案调研论证等核心工作。三年蜕变，初心不改。

“教师既要授业解惑，更要守护每一位学子的成长。”刘承林如是说。未来，他将继续扎根教学育人一线，在康养人才培养道路上步履不停，为学校人才培养事业贡献青春力量。